לפני שמגיעים
שיחת ההכנה
למנחה
חצי שעה עם המסגרת המארחת, ועדיף בזום. כל קבוצה שונה: גיל, שפה, רגישויות, מה קרה שם בשבוע שעבר. סדנה שלא הותאמה - נופלת, גם אם התוכן מצוין.
1
מי מולי בחדר?הבסיסכמה חניכים.ות? מעל 30 - צריך מנחה שני.ה או לפצל.מעבדת הא.מ.ת עובדת בקבוצות של 3-4. 30 חניכים.ות = 8 קבוצות = 8 סטים של כרטיסים.
איזה גיל / איזו מסגרת? יא-יב? מכינה? משהו אחר?במכינה הם.ן כבר אחרי גיוס-בפתח - סיפור הקב"א בוער. בכיתה יא זה רחוק יותר.
מה הם.ן כבר יודעים.ות על חופש המידע? (בדרך כלל: כלום)
מה נאמר להם.ן על המפגש מראש? ומי אמר?מה שיסופר להם.ן קובע איתה שאלה הם.ן ייכנסו. בהרצה ב-9.8 ידעו שזה קשור לתנועה לחופש המידע - ולכן שאלו מיד "זה שיעור אזרחות?".
מי עוד יהיה בחדר? מורה? מדריך.ה? ומה התפקיד שלו.ה בזמן הסדנה?מבוגר.ת שמתערב.ת יכול.ה להרוס דיון. סכמו מראש.
2
שפה והתאמההכי חשובאיזו שפה מדברים.ות שם? אקדמית? רחוב? עברית לא-שפת-אם?אותו תוכן, ניסוח אחר. אל תניחו כלום.
איזה נושא בוער להם.ן מקומית? תחבורה? מגרש? תקציב? מרכז נוער?מחליפים.ות את הדוגמאות בערכה לנושא שלהם.ן - זה מה שהופך את זה מ"שיעור" ל"זה עליי".
יש דוגמה מקומית שאסור לגעת בה? סכסוך, אירוע, משהו שקרה
העיקרון: העזרים בערכה מנוסחים בשפה כללית ("עיר", "רשות") בכוונה - כדי שתוכלו להחליף אותם למקום שבו אתם.ן מעבירים.ות. כל עזר הוא קובץ עריך.
3
רגישויות - שאלו במפורשלא לדלגקרה משהו בקבוצה לאחרונה? (אובדן, משבר, אירוע ביטחוני, פיטורי מורה)
יש חניך.ה שנוגע.ת אישית לנושא הגיוס באופן כואב?סיפור הקב"א נוגע בצבא. אם יש מישהו.י כזה - דעו מראש.
למי פונים.ות אם עולה משהו רגיש? קחו שם וטלפון.
הסדנה עוסקת במערכות ציבוריות - לא בסיפורים אישיים כואבים. אם משהו אישי עולה: עוצרים.ות, מכבדים.ות, ולא הופכים.ות אותו לחומר גלם לפעילות. אחרי המפגש - מעדכנים.ות את הצוות החינוכי.
איך מציגים.ות את הקופסה
הקופסה היא לא אריזה - היא הרגע הראשון של הסדנה. אל תפתחו אותה מראש. אל תניחו אותה בצד. עשו ממנה טקס של 60 שניות.
1נכנסים.ות עם הקופסה סגורה. מניחים.ות אותה על השולחן במרכז. לא אומרים.ות עליה כלום.
2מתחילים.ות לדבר. הם.ן מסתכלים.ות עליה. שיסתכלו.
3כשמגיעים.ות ל"מה מעדיפים שלא נדע?" - מרימים.ות את המכסה. מראים.ות את החותמת "חסוי" שמבוטלת, ומתחתיה "ציבורי".
4מוציאים.ות את הראיה הראשונה. מכאן זו כבר חקירה, לא שיעור.
המשפט: "התיק הזה היה חסוי. מישהו שאל למה - והוא הפך לציבורי. זה כל מה שנעשה היום."
צ'קליסט לוגיסטי - לוודא מולם.ן
מסך / מקרן שעובד (לא "יש מסך")
אפשר לחבר מחשב? איזה כבל?
wifi? (לשאלון הדיגיטלי)
מותר טלפונים בכיתה?
שולחנות שאפשר להזיז לקבוצות
הדפסתי: ראיות · תפקידים · א.מ.ת
הדפסתי: שאלונים (גיבוי לנייר)
הקופסה - סגורה, לא פתוחה
טיימר (טלפון זה בסדר)
מפתח התשובות אצלי בלבד
אחרי השיחה - שולחים.ות להם.ן: מייל קצר עם (1) מה צריך בחדר, (2) כמה זמן, (3) קישור למיני-סייט. שיהיה להם.ן משהו ביד - זה מה שגורם להם.ן להתייחס לזה ברצינות.
רואים רחוק, רואים שקוף · התנועה לחופש המידעשיחת ההכנה · לפני הסדנה