רואים רחוק,
רואים שקוף
מפגש 1
שואלים←בודקים←דורשים←משפיעים
חסוי←ציבורי
מה נעשה בסדנה
שני מפגשים
היום
היכרות
חימום
מעבדת הא.מ.ת
במפגש הבא
מ.פ.ת.ח
מה אפשר לעשות?
לפני שמתחילים
הקוד שלכם.ן = 4 הספרות האחרונות של הטלפון
המשימה
להרכיב את הקבוצה הגדולה ביותר
בחדר
זהירות - בחדר הזה יש מכשפותאסור לצרף מכשפה לקבוצהכל אחד.ת מקבל.ת פתק מקופל
⛔אסור להראות את הפתקלא לאף אחד.ת. לא לחבר.ה הכי טוב.ה. לא בסוף
תצטרכו לשכנע אחד.ת את השני.ה - במילים בלבד
איך משחקים
מוזיקה = מסתובבים
שקט = מדברים
1
יש מוזיקהמסתובבים.ות בחדר. בלי לדבר2
המוזיקה נעצרתמדברים.ות עם מי שלידכם.ן או מולכם.ן3
ושובמנסים.ות להתחבר לקבוצה גדולה יותר
אם צירפתם.ן מכשפה - הקבוצה פסולהואף אחד.ת לא יודע.ת מי כן ומי לא
מה היה כאן?
יש לכם.ן מושג מה הסיפור?
סיילם, מסצ'וסטס · 1692
כ-200 אנשים הואשמו בכישוף
20 הוצאו להורג
19 נתלו - 14 נשים וחמישה גברים.
ואחד, ג'יילס קורי, נמחץ למוות תחת אבנים - כי סירב להודות או להכחיש
כולם על סמך עדות שאיש לא יכול היה לבדוק
על סמך מה הרשיעו
"רוחו של הנאשם
הופיעה לי בחלום"
זה נקרא "ראיה רוחנית". בית המשפט קיבל את זה
איך מפריכים עדות כזאת?
ומי שעצר את זה
מי אמר שהרוח לא לובשת
דווקא דמות של חף מפשע?
את זה שאל כומר בשם אינקריס מאת'ר
שאלה אחת - ושמטה את הקרקע מתחת לכל ההרשעות
"מוטב שעשר מכשפות חשודות יימלטו,
מאשר שאדם חף אחד יורשע"
Increase Mather, "Cases of Conscience", 1692
באוקטובר 1692 המושל סגר את בית המשפט
ועכשיו אליכם.ן
מי כאן העביר.ה פעם משהו
בלי להיות בטוח.ה שזה נכון?
מי שמע.ה מבוגרים.ות מתווכחים.ות אם משהו אמיתי או פייק?
ואיך בכלל אפשר לדעת?
הפעילות · סבב ראשון
מעבדת הא.מ.ת
מיינו כל ראיה - סיווג אחד לכל אחת - לפי מה שנראה לכם.ן עכשיו
אמתפייקאמת-מורכבת
בכל קבוצה
ארבעה תפקידים
1
קורא.תמקריא.ה את הראיה בקול, לאט. לא מפרש.ת2
בלש.יתמחפש.ת מה מנסה לשכנע. מי אמר? מתי? יש נתון?3
דובר.תמדווח.ת למליאה. משפט אחד4
פרקליט.המגן.ה על הראיה. עוד רגע - בנפרד
מתחלפים.ות בתפקידים בין הראיות
התפקיד הרביעי · הכי קשה
פרקליט.ה
להגן על הראיה - גם כשאת.ה לא בטוח.ה בה
"אולי זה כן אמת?"
"אולי יש כאן גרעין אמת שהוצא מהקשר?"
לא להתנגד סתם - להביא נימוק
כי הכי מסוכן הוא מה שנשמע אמין. ומישהו.י צריך.ה לבדוק גם את זה
חוקי המשחק
עשר ראיות
1
יושבים.ות בקבוצותומחלקים.ות את ארבעת התפקידים2
מסמנים.ות בגיליוןסיווג אחד לכל ראיה. אין נכון ולא נכון3
דיווחנשווה יחד במליאה בסוף הסבב
כשהזמן נגמר - עוצרים.ות. גם אם לא הסכמתם.ן
הכלי
בדקת א.מ.ת?
א
אינטרסמי מרוויח אם אאמין לזה?
מ
מקורמי אומר - גוף בשם, או "מקור בטוח"?
ת
תאריךמתי זה נכתב - ועדיין רלוונטי?
הפעילות · סבב שני
אותן ראיות
עכשיו עם א.מ.ת ביד
מיינו מחדש. בלי להציץ בסבב הראשון
מי שינה.תה דעה - ובזכות איזו שאלה?
התחקיר
מה הסגיר את הפייק?
ומה גרם לכם.ן להאמין לאמיתי?
מה שעלה
סימנים שחוזרים
מריח פייק
✕מי אמר את זה? אין שם
✕בהלה, סימני קריאה, אימוג'ים
✕"תפיצו עכשיו" - לחץ של זמן
✕אף פרט שאפשר לבדוק
מריח אמת
✓גורם נקוב בשם
✓תאריך מדויק
✓פרט שאפשר לבדוק לבד
✓הפניה למקור רשמי
ואיך נדע?
מה עוד אפשר לעשות, חוץ מלקרוא את מה שכתוב?
סבב סיום
לפני שנסיים
משהו אחד שהתחדד או התחדש לך היום
או שאלה שהולכת איתך מכאן
בפעם הבאה
בדקנו מידע גלוי
אבל מה עם מה שמוסתר?
חסוי←ציבורי
תודה על שני המפגשים
פותח על ידי עינב ליבנה עבור התנועה לחופש המידע, במימון וליווי קואליציית הקרנות לחינוך אזרחי ולדמוקרטיה במסגרת מהלך הבית הדמוקרטי הישראלי.
